【教学目标】

(一)知识目标：

　　1.积累新鲜词语：海枯石烂、日转星移等。

　　2.了解化石展现的奇幻生物世界。

（二）能力目标：

　　1.反复诵读，体会诗歌的音乐美。

　　2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。

（三）德育目标：

　　培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。

教学重点：

　　反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏之美。

教学难点：

　　联系生物学的相关知识，激活联想，深入理解诗歌的内容。

课文类型：

　　讲读课文

学习方法：

　　自主、合作、探究的学习方式。

教学方法：

　　讨论点拨法。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。

教具准备：

　　多媒体课件、录音机、示范朗读带、投影仪等。

教学时间：

　　一课时

【教学步骤】

一、导语

　　远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。

　　今天我们来学习一篇赞颂化石的优美诗歌《化石吟》。（板书课题）

二、整体感悟

　　1.默读课文，掌握以下字词：

　　骸骨 乌有 裹藏 葱茏 幽雅 海枯石烂 日转星移

　　2.朗读

　　这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情地反复朗读诗歌。

　　（1）各自练读。

　　（2）让部分学生示范朗读，师生共同评价。

　　3.让2—4名学生说出自己读完这首诗后的初步印象、第一感受。