《化石吟》教学设计的范文

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情,并体味本诗的节奏、韵律美。

  2、品味诗歌语言,体会诗歌的内容。

  3、培养热爱科学热爱文学的思想感情。

【教学重点】

  1、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情,并体味本诗的节奏、韵律美。

  2、品味诗歌语言,体会诗歌的意境。

【教学难点】

  调动联想想象,理解诗歌的内容。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

  在漫长的生物进化中,随着自然环境的变迁,许多物种相继灭绝,但它们的生命信息却被 化石保存了下来。科学家研究这些化石,从中发现了亿万年前像奇纪的神话一样的生物世界。在《化石吟》这首诗中,诗人以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。

二、新授

1、预习:

  ⑴ 找出文中的生字词,,给它们注音、解释,并学会运用。

  奇幻:出人意料的,充满变幻的。

  进化:事物由简单到复杂,由低级到高级逐渐变化。

  乌有:虚幻,不存在。

  潜行:在水面以下行动。

  裹藏:缠绕着藏起来。

  太古:远古时代。

  引颈长吼:伸直脖子大声吼叫。

  葱笼:(草木)青翠茂盛。

  幽雅:幽静而雅致。叹服:称赞而佩服。海枯石烂:形容经历很长时间。

  日转星移:形容发生极大的变化。

  ⑵ 朗读这首诗,思考课后研讨与练习题。

  ⑶ 就课文不理解之处提出质疑。