参考答案

【预习准备】

　　2、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。

　　zǎi hái mǎ dàng qián zhuǎn zhuó，幻，裹，茏，雅，绪，壳

　　3、幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 奇幻

【学习过程】

　　1、写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了自然的神奇和人类的伟大。

　　2、诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。

　　3、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ （第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容；第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。 这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。）

　　4、 a 化石引起人们想象出生物进化的历程

　　b 化石证明了世界是物质的

　　c 化石能够记录生命演化的历程

【巩固练习】

　　1．A

　　2． A．因为修路而使岩石裸露，岩石中的化石也才有可能被发现；

　　B．曼特尔夫人已经养成了观察岩石、寻找化石的习惯。

　　3．这些牙齿和骨骼化石是在一个地方发现的，应该是属于同一种动物，犀牛和河马不可能群居在一起；曼特尔“见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似”，所以居维叶认为这是犀牛的牙齿是不可能说服曼特尔的。

　　4．首先要学习的是他们对科学的热爱与强烈的好奇心，其次要学习他们不迷信权威，还有他们为了寻找答案持之以恒的努力，不达目的不罢休的精神。七年级语文上册同步练习：化石吟]相关文章：