导语：浣溪沙，唐代教坊曲名，后用为词牌。其中就有宋代诗人苏轼所写的《浣溪沙》下面就是小编为大家分享的苏轼《浣溪沙》教学设计，希望对你们有帮助。、

　　苏轼《浣溪沙》教学设计(一)

　　教学目标：

　　1、 通过想象画面感受词的意境。

　　2、 体会词中蕴含的人生感悟。

　　3、 背诵全词。

　　教学手段： 多媒体设备、苏轼图片、古曲。

　　教学步骤：

　　一、导入，并展示“学习目标” (投影)：

　　一首词的意境往往是由画面构成的，我们要学会通过想象画面感受词的意境;每一首词都表达一定的思想感情，我们今天要体会的是词中蕴含的人生感悟。

　　二、苏轼及背景介绍;教师范读全词：

　　1、 学生在预习的基础上先自由发言，后教师总结：

　　苏轼又叫苏东坡，是北宋杰出的文学家。他性格直率开朗，而政治道路不顺。他写这首诗的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。

　　2、 教师问：“这样的情形如果放在一般人身上，他们心里会怎样?”

　　引导学生答：“愤懑、抑郁、凄凉。”

　　4、 教师由此发问：“然而苏轼是用何种心态去面对这种艰难处境的呢?”

　　学生沉思中，悠扬的古曲响起，屏幕上出现苏轼的画像及全词内容。教师用抑扬顿挫的语调范读全词。

　　三、全体学生在乐曲声中初读全词：