读懂诗题是学好古诗的第一步。现在，谁能说说题目的意思呢?

　　二、读通诗句

　　请大家打开课本，自由朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。注意读准诗中的生字，并把诗句念通顺。

　　(学生朗读)

　　(生齐读)

　　师：真好，谁再来读一读，争取读得有板有眼。(学生朗读)

　　师：读得好吗?我们也来读读。(学生齐读)

　　三、理解诗意 ,设疑自探

　　黄鹤楼在哪里?

　　还有谁知道更多关于黄鹤楼的知识?黄鹤楼和扬州都在哪条河流边呢

　　李白为什么要送孟浩然呢?你从哪里知道的?

　　什么样的三月叫烟花三月呢?还可以说是什么样的三月?

　　理解“孤帆远影碧空尽”.哪个字告诉我们小船走远了，看不见了?

　　四、体验诗情

　　下面谁能把黑板上这几个问题的答案连起来说说?注意要先想好怎么说，要说得美一点。每个同学在下面先说给同座位听一听。(生同座位互说。)

　　同学们说得真好，说出了诗里浓浓的惜别之情，老师为你们成为李白的知音而高兴。诗是要读的，还要尽可能地读出它的味道。带着深深的情，浓浓的意，让我们再次吟诵这首诗。

　　五、拓展延伸

　　李白后来又为这次的黄鹤楼之别写了一首诗(出示李白的《江下行》)，用学习古诗的四步法自己读读，也可以和同桌讨论讨论，从这首诗里你体会到什么?

　　读了这首诗你有什么感觉?(李白对老朋友孟浩然的深情像长江水一样长。)

　　谁来读一读?(指名读、齐读。)

　　我们还学过李白写的送别诗《赠汪伦》(师出示课件《赠汪伦》，生齐读)。

　　在这首诗里，诗人写了汪伦以歌声送友，借潭水表达了朋友间的深情厚谊。　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗李白写了他目送朋友远去，借长江水来比喻朋友之间的情谊深厚。古代诗词里，还有很多关于离别的佳作，回去以后，请你们搜集一些送别诗，好好地读一读，体会体会，好吗?

　　最后，让我们吟诵这首诗结束这节课的学习，不会背的同学可以读。

　　1.简单写这首诗的创作背景及缘由。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：李白得知孟浩然要去广陵，便托人带信，约孟浩然在黄鹤楼相会。这天，他们在黄鹤楼愉快地重逢，互诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　2.你怎样理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤”“尽”“唯”三字?

　　孤：单独的。尽：消失了。唯：只。这三个字汇聚而成一种浓浓的惆怅之情。