大家会背诵《河中石兽》全文?《河中石兽》讲的是什么故事呢?其中的道理有哪些?

　　教学目标：

　　1. 读懂课文，积累文言字词，疏通文章大意。

　　2. 理解文中三个人物寻找石兽的方法，赏析讲学家和老河兵的形象。

　　3. 领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。

　　教学重点：

　　理解老河兵能找到石兽的原因;赏析讲学家和老河兵的形象。

　　教学难点：

　　理解凡事从实际出发才能得到真知的道理。

教学方法：朗读法、合作探究法、点拨法

教学工具：多媒体课件

　教学过程：

　　一. 激趣导入 以纪昀的故事导入。

　　二. 读课文

　　1. 自由朗读本文：勾画出难认的字词和不好断的句子。

　　幻灯片打出难认字词和不好断的句子。指导生在书上标注。

　　2. 齐读。读准断句。

　　3. 再齐读，巩固效果。

　　三. 疏文意

　　1.结合注释了解文章的大致内容。小组合作形式展开，两人一组、四人一组皆可。(务必做实。)

　　2.幻灯片出示重点字词解释和句子翻译检测。

　　四. 明故事

　　1.本文围绕“河中石兽”展开了一个小故事，故事的起因是什么?故事涉及的三个人物是谁?

　　明确：沧州南/一寺临河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。 阅十余岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中。

　　三个人物：僧、讲学家、老河兵。

　　2.这三人各自对事情的看法如何?(指导学生研读讲学家和老河兵的”笑”及其语言，可以找生模仿神态、语言，体会二人形象。)

　　僧：先在原地找，想当然再顺流而下找，结果都无迹。

　　(板书：僧 求之原地 求之下流 无迹)

　　讲学家：“湮(yān)于沙下”，原地深入找。

　　(板书：讲学家 求之地中 失败 )

　　老河兵：“转转不已，反溯流逆上矣” 求之上游。

　　(板书：老河兵 求之上游 果得于数里外)

　　讲学家语言：高高在上，自以为是，洋洋得意。重读：尔辈、岂能、不亦颠乎

　　老河兵的语言：自豪，自信、得意。重读：凡、盖、两个“必”。

　　3.你能明白老河兵找到石兽的原理吗?用自己的语言说说看。

　　生幻灯片演示过程。重力原理。