（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，

　　必于石下迎水处啮沙为坎穴。

　　一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。

　　渐激渐深， 至石之半， 石必倒掷坎穴中。

　　越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。倒掷，摔倒。

　　如是再啮，石又再转。

　　像这样再冲击，石头又向前再转动。

　　转转不已， 遂反溯（sù）流逆上矣。

　　这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。

　　求之下流， 固颠； 求之地中，不更颠乎?”

　　到下游去寻找它，固然荒唐；在石兽掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？”

　　如其言， 果得于数里外。

　　按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽。

　　然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　　既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩，

　　难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗?四、整体感知，探究课文。

1、学生朗读课文。

　　（1）、 故事说了一件什么事？用一句话来概括

　　（2）、划出文中的主要人物，说说他们都用什么方法或理由寻找石兽，结果怎样？

　　（3）、 为什么只有老兵找到石兽？作者是怎样看待这问题的，得出什么结论？

五、拓展延伸

　　1、同学们，只知其一，不知其二却主观臆断以致犯下错误或闹出笑话的事经常发生。古人编辑的一些寓言故事、历史故事给我们深深的思考。比如“拔苗助长”，那人只知道拔苗助小苗快长，却不知道违背生长规律。结果闹出了笑话。你能例举出哪些事例？可以仿照只知------，不知-------的句式来表达。　　2、在我们的生活中，处理事情、看待问题怎么做算是比较恰当、比较合理呢？学生归纳。

七、布置作业。

　　1、背诵《河中石兽》。

　　板书：

　　河中石兽 纪昀

　　庙僧 下游 无迹

　　讲学家 地中 失败 实践经验

　　老河兵 上游 成功