《河中石兽》教学设计及教学反思

时间:2021-08-31

  《河中石兽》是清代作家纪昀的代表作,其中里面的故事是值得我们品读及学习的,下面是这篇文章的教学设计及教学反思,供大家参考学习!

《河中石兽》教学设计及教学反思

  

《河中石兽》教学设计及教学反思

  《河中石兽》教学设计

  教学目标:

  【知识与能力】

  1.朗读课文,读准字音和节奏。

  2.掌握文言实词虚词,并逐步积累文言知识。

  3.翻译并理解这篇文章。

  【过程与方法】

  反复阅读课文,质疑释疑。

  【情感态度与价值观】

  培养学习古文的兴趣,培养热爱祖国传统文化的思想意识。

  教学方法:朗读法、小组合作探究法

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、 导入

  “读书就要在好读书时好读书,读好书”,老师今天很想听你们读书,请打开课本138页,今天让我们一起来读《河中石兽》。

  二、 作者及作品简介

  纪昀,字晓岚,晚号石云,道号观弈道人,清代文学家,官至礼部尚书、协办大学士,曾任《四库全书》总纂官,著有《阅微草堂笔记》等。

  本文选自《阅微草堂笔记》,以记述狐鬼故事、奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说

  三、 朗读课文

  1. 一读课文,正音停顿

  ① 小组质疑(小组合作,朗读课文,读后把你们小组不会读或有必要提醒其他同学注意的字写到黑板上;把课文中读不准节奏的句子写到黑板上)(教师出示文言文朗读停顿技巧)

  ② 同学们释疑,教师点拨。

  ③ 教师范读。

  ④ 全班齐读,注意读准字音和节奏。

  2.二读课文,积累词语

  ① 小组讨论质疑(注意通假字、古今异义、一词多义的积累)

  ② 同学们释疑,教师点拨。

  3.三读课文,翻译文章

  ① 小组讨论质疑(学生结合课下注释翻译全文,提出疑惑)(教师出示文言文翻译的技巧和方法)

  ② 同学们释疑,教师点拨。

  ③ 翻译全文。

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