(ppt出示图片，介绍图片)

　　最近有张照片在网上很火，我请大家欣赏一下。照片上的女孩前几日参加北京电影学院考试，在表演复试中落榜，一时情绪失控，在现场大喊大叫，被网友称作“咆哮姐”。同学们，你知道她咆哮什么?(学生七嘴八舌说)她喊的是“为什么啊”，言外之意就是我的表演已经很好了，为什么就没人赏识我呢?那么你们也有这样不被人赏识的时候吗?

　　(学生谈自己不被赏识的经历)

　　今天我们来学习一篇古文，看它是否说出了你的心声。(板书课题——马说)

　　二、共鸣

　　文章中有你的影子吗?

　　(一)教师范读课文，学生正音。

　　(二)学生自由朗读，寻找身影。

　　1.千里马的特征?(可原话，可自己说)

　　明确：日行千里 一食或尽粟一石

　　2.千里马的遭遇?(用文中的话来回答，指导朗读，突出“也”字的不同语气)

　　明确：

　　“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这里的“也”有惋惜意味。“食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?” 这里的“也”有不平的语气。“策之……食之……鸣之……其真无马邪?其真不知马也。”这里的“也”有愤慨的语气。

　　3.你最痛恨谁?痛恨他什么?

　　(学生用自己的话回答，疏通文意。然后指导朗读第三段，读出憎恨、鄙视的语气)

　　第一遍读：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

　　第二遍读：(你)策之不以其道，(你)食之不能尽其材，(我)鸣之而(你)不能通其意，(你)执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!