阅读训练及答案

　　1.本文中心句是(中心论点)：

　　世有伯乐，然后有千里马。

　　本文的写作手法是：

　　托物寓意。文章借伯乐和千里马为喻，表达了作者对统治者不能识人才、用人才，埋没人才的强烈愤慨。

　　2.文中表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。

　　揭示千里马必然被埋没的原因是：千里马常有，而伯乐不常有。

　　描写千里马可悲命运的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

　　其作用是：从反面论述了中心论点。

　　表明食马者无知的句子是：食马者不知其能千里而食也。

　　食马者无知所造成的恶果的句子是：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，其作用是：再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

　　写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子是：策之不以其道,食之不能尽其材;鸣之而不能通其意。

　　文中对食马者进行强烈讽刺的句子是执策而临之，曰：“天下无马!”

　　3.“其真不知马也”一句在文中有何作用?

　　[答]与开头呼应，点明全文主旨。

　　4.文中的伯乐、千里马、食马者有何比喻意义?

　　[答]伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

　　5.千里马的才能被埋没的原因是什么?

　　[答]①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。

　　6.怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。

　　7.韩愈认为，成为人才应该具备哪几个条件?

　　[答]①识别是人才出现的前提条件。②培养是人才成长的必要条件。③正确使用是人才成才有根本条件。

　　8.《马说》中作者指出：“世有伯乐，然后有千里马。”而实际情况是这样吗?如果伯乐发现了千里马，那么它一定就会成为名副其实的千里马吗?请结合实际谈谈你的看法，不超过50个字。

　　[答]实际情况不一定如此。即使伯乐发现了千里马，如果千里马自已不发愤图强的话，它也成不了千里马。作为当代的中学生，我们应该努力学习科学文化知识，增强自己的才能，为将来能成为“千里马”作好准备。

　　9.联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。

　　【示例一】当今社会，人才的竞争非常激烈，我们不能死守着“酒香不怕巷子深”的老观念不变，作为21世纪的中学生，我们应该努力学习，练就“千里马”的本领，然后积极的推销自己，不能死等着“伯乐”来发现自己。

　　【示例二】在社会日益发达的今天，需要的人才是各种各样的，只要你是“千里马”，终有你展示才华的时机，不用愁被埋没掉。