二、挑战自己

　　大局部年轻人不甘平淡，但经常因为一些现实的好处，或者为求短暂的平安感，不乐意挑衅自己。一方面不盼望自己无所作为，一方面却在现实中缩手缩脚，这确实是一种悲痛。他们最终会发现，其实蒙受的心理压力并不由于守旧的立场而减少，而长此以往，他们会发现做一个所谓的“一般人”其实也并不轻易，他们同样会承受相称大的经济压力。不要试图寻求安全感，特殊是在年轻的时候，我曾经说过，事实上周遭的环境素来都不会有相对的安全感，假如你觉得保险了，很有可能开端隐藏危机。

　　很多年前，我就据说过一个故事。古时候日本渔民出海捕鳗鱼，因为船小，回到岸边时鳗鱼简直死光了。然而，有一个渔民，虽然他的设备和别人完整一样，可他的鱼每次回来都是活蹦乱跳的，所以他的鱼就能卖高价。他死前把这个机密告知了他的儿子，就是在盛鳗鱼的船里，放进一些鲶鱼。鳗鱼和鲶鱼生性好斗，为了凑合鲶鱼的攻打，鳗鱼被迫极力回击，生存的本能被充足调动，就得以存活下来。鳗鱼的死还因为生的希望幻灭，因为他们晓得被捕后等候自己的只有死亡，所以抉择了无声的废弃。渔民想对儿子说的是：只有敢于挑战，才干领有胜利和希望。

　　三、独破思考

　　我认为，中国教育体制的最大弊病，兴许并不在教导与市场的脱节，而是没有当真去教会年轻人独立、全面、感性的思维方式。很多人即便出了学校仍然在寻找尺度谜底，仍旧以考试的心态在面对人生的课题。现在如果跟20年前比拟，可能减少的是一夜暴富的机会，但如果有灵敏的洞察市场力，仍旧可以发现属于自己的机会。好比，你看到了互联网、电子商务会是今后十年的机会，那么，你就要想法寻找一种目前尚未满意的市场需求，施展自己的发明性和想象力，找到公道的贸易模式，来弥补这个市场缝隙。　　不论时代如何变迁，有一条准则是不变的：机会属于它的发明者，真正的机会是对一个时期趋势的断定跟市场需要的捕获。每个时代都有富有时代特点的机遇。