二、初读课文，整体感知

　　1。自读课文。要求：自由轻声朗读课文；自学生字新词；提出不懂的问题。

　　2。检查初读。

　　⑴认读生字词；

　　⑵提出疑难，相机点拨。如：莫斯科、俄罗斯、贝加尔湖。

　　3。再读课文，讨论交流：《天鹅的故事》这篇课文给你留下了什么印象？谁能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事？（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。

　　[评：书不读熟不开讲。对这样情满全篇的文章，初读必须充分，让学生自读、自究、质疑、交流，对文本获得鸟瞰式的全景图。]

　　三、直奔重点，以情施教

　　1。自学思考：这是一个感人的故事，请你找出这个故事中最能打动你的地方，细细地读一读、品一品。

　　2。学生自读思考，教师巡视指导。

　　3。讨论交流，相机点拨。

　　讨论：哪些小节最让你感动？

　　小结：课文描写天鹅破冰的5、6、7几个自然段最能打动我们在座的每位同学，这节课我们就重点学习这部分内容。

　　第5自然段（投影映示这一自然段内容）

　　⑴讨论：这一自然段为什么让你感动？哪些词语最能打动你？

　　引导学生扣住“胸脯和翅膀”、“腾空而起”、“石头似的”发表见解，相机作如下点拨：

　　“胸脯和翅膀”，是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。

　　“腾空而起”，谁来做做这个动作，老天鹅这样做是为了什么？（是为了增加下落的冲力，使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。）

　　“石头似的”，真的是石头吗？

　　⑵老天鹅这样做是以什么作为代价？你觉得老天鹅怎样？（板书：勇敢奉献）