邮票齿孔的故事教学教案

时间:2021-08-31

  教材分析:

  这是一个发明带齿孔的邮票的故事,一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的,不仅仅是带齿孔邮票的发明经过,它还告诉我们,发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。

学情简析:

教学目标:

  1、会认13个字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。

  3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

重点难点:

  1、重点:认字、写字、朗读课文。

  2、难点:养成留心观察,乐于发现,善于探究的好习惯。

教学方法:自主探究识字、小组合作检查。

教学准备:投影仪、生字卡片、邮票的图片

课时安排:两课时

教学流程:

第一课时

一、观察导入

  1小朋友,你们看老师给你们带来了什么?你知道邮票的用途吗?

  2比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢?

  3别看这小小的齿孔,它的发明还有一段有趣的故事呢?(齐读课文)

二、初读课文

  1借助拼音自由读课文,把生字的字音读准,把句字读通顺。

  2学习生字

  (1)出示带拼音的词语认读。

  (2)去掉拼音认读。

  (3)做游戏,看看,听听,猜猜的游戏。

  a、出示小刀,认识刀

  b、做动作裁纸,认识裁

  c、做撕的动作,认识撕

  d、听,英国的首都是哪个城市(伦敦)

  猜字谜,借一半,扔一半(扔)九个洞(究)

  3、开火车再读词语卡。