知识扩展：小班早期阅读：三只小猪

　　活动目标：

　　1、 在听听说说中理解故事内容，用动作表现吹、推、钻。

　　2、 乐意参加故事活动，表达自己的想法。

　　3、 培养幼儿对早期阅读的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《三只小猪》故事中人物：猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼，磁性小黑板一块

　　2、故事大书：《三只小猪》

　　活动过程：

　　一、介绍人物，引起兴趣

　　1、师：今天老师带来了三位小客人，你们看，是谁?(小猪)

　　2、师：恩，这三只小猪是三兄弟，他们有什么地方不一样?(衣服颜色不一样)

　　3、师：这穿红衣服的是猪大哥，跟猪大哥问个好(猪大哥你好)穿黄衣服的师猪二哥，也跟猪二哥问个好(猪二哥你好)还有这穿蓝衣服的是猪小弟，不跟猪小弟打招呼，他要生气的，来跟他打个招呼(猪小弟你好)

　　4、师：今天他们三个要来盖房子。小朋友们你们猜猜看，他们会用什么来盖房子呢?

　　(给幼儿一定想的时间，请幼儿自由讲述)

　　二、师利用图片讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　师：小朋友说的真好，下面就让我们来听听故事《三只小猪》，就知道他们盖的是什么房子了!

　　1、师讲述故事第一段：

　　师：有三只小猪要盖房子，猪大哥马虎的盖房子，盖了一座草房子，猪二哥也马虎地盖房子，盖了一座木头房子，猪小弟很耐心，用砖一块一块地盖了一座砖房子。

　　2、讲述后提问：

　　——猪大哥盖的是什么房子?(幼儿答：草房子)猪二哥盖的是什么房子?(木头房子)，——他们是怎么盖房子的?(马虎，解释马虎)

　　——那猪小弟呢?盖的是什么房子，他又是怎么盖房子的??(砖头房子，很耐心)

　　3、师：小朋友说得真好，那你们觉得谁的房子会最牢固?为什么?(幼儿自由回答)

　　师：小猪们盖好了房子，有没有发生什么事情呢?

　　4、师讲述故事第二段：

　　师：有一天，猪大哥正在他的草屋里睡觉，大灰狼来了(出示大灰狼的图片)它用力一吹，猪大哥的草房子倒了。猪大哥逃到了猪二哥的木房子里，大灰狼追了过来，它轻轻一推，猪二哥的木头房子也倒了。猪大哥和猪二哥一起逃到猪小弟的砖房子里，大灰狼又追了过来，大灰狼拼命的吹啊吹、再用力推啊推，可是砖房很牢固，大灰狼怎么也推不倒。

　　5、讲述后提问：

　　----大灰狼用什么动作把猪大哥的房子弄倒的呀?(幼：吹)我们一起来学一学。(用两手放在嘴边，用力吹两下)草屋倒了

　　——大灰狼是怎么样把猪二哥的房子弄倒的呀?(推)我们也来学一学。(两手举在胸前，向前用力推出去)

　　——小朋友，那大灰狼为什么要吹倒推倒猪大哥猪二哥的房子?(想吃它们)

　　——后来猪大哥猪二哥逃到了谁家里?(猪小弟)猪小弟的房子有没有被大灰狼弄倒?(没有)为什么啊?(砖房很牢固)

　　师：那这时候，大灰狼会想什么办法呢?(引导幼儿想一想大灰狼会想什么办法吃三只小猪)6、师讲述故事第三部分(大灰狼想：怎么办呢?它抬头一看，看到房顶上的烟囱，想：我就顺着烟囱爬进去吧。大灰狼从烟囱里钻进猪小弟的砖头房子

　　——小朋友，请你们猜猜看，大灰狼抓到小猪了吗?

　　——三只小猪想了什么办法来对付这只大灰狼的?(引导幼儿发散思维，发挥想象力)

　　师：他们在烟囱下面点上了火，大灰狼钻进去后，它的尾巴着火了

　　师：哎哟哎哟，大灰狼的尾巴着火了，好痛啊!大灰狼吓跑了。三只小猪成功地赶走了大灰狼，猪大哥、猪二哥谢谢猪小弟，夸它的房子盖得真好!

　　4、师：现在你们知道谁的房子最牢固?为什么?

　　三、完整讲述故事

　　师：故事好听吗?想不想再听一遍?那老师把刚才这个故事放到了大书里，下面让我们一起来一边看一边讲吧。

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