作者和写作背景简介：

　　作者于1914年到日本留学，原本学医后来从事文艺活动。1918年开始新诗创造，1921年出版第一部诗集《女神》。1928年旅居日本，从事中国古代史和甲骨文、金文研究。在日本期间积极支持留日青年和国内文艺界的革命文化活动。抗战开始后秘密回国，从事抗日救亡活动。期间创造了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧和大量诗文，都具有强烈的现实性和战斗性。他长期从事科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业做出了不可磨灭的贡献。他学识渊博，才华洋溢。

一、

　　1、读准下列加括号字的字音。 争(妍)斗艳 奇(崛 ) 枯(瘠) (犀)利 (琢)成 安普(剌 ) 金(罍) (盎)然 忍俊不(禁 ) (皓)齿 丰(腴) 玛(瑙)

　　2、理解下列词语的含义。 奇崛 争妍斗艳 犀利 枯瘠 忍俊不禁 丰腴 辟易 陆离

二、仔细阅读原文，思考下列问题(尽量在书上做旁注)。

　　1、请用一句话概括文章的内容。

　　2、第一自然段作者采用了什么写法来表现石榴的独特风采?

　　3、作者按什么顺序来写石榴的美?美在哪里?在第二到第六自然段找关键词语。

　　4、第二自然段用 方法写枝叶的特征。石榴和梅树、杨柳的相同点是，不同点是

　　5、第三自然段写花的 和 。“辟易”表现石榴花 的精神 。 “哪可不是夏季的心脏吗?”采用了 、 修辞，有什么作用?

　　6、第四自然段写了花骨朵的变化过程作者把它称为“ ”，最后的疑问句表达了作者的( )。

　　7、第五、六自然段写了石榴的( )，石榴成熟的样子似( )，石榴籽的形状、色泽如( )。兼用( )和( )的修辞，语言准确传神而又生动活泼，更加突出了石榴的( )。

　　8、最后三段，交代了“我“喜欢石榴的原因和对石榴的向往。你认为作者喜欢石榴的原因有哪些?( )

　　9、你认为第七段中的第二句有什么深刻的含义吗?作者除了赞美石榴他还想赞美什么?

　　最后一个比喻和拟人句又有什么作用?
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