郭沫若《石榴》课堂教学实录

时间:2021-08-31

  课前2分钟:马上就要上课了,老师请小朋友们欣赏一组关于石榴的图片。(课件演示)

  一、复习导入

  师:这节课我们继续学习第16课《石榴》。上节课我们一起学习了这一课的生字新词,初读了课文,了解了课文的大概内容。老师想先检查一下小朋友们对生字的掌握情况。(点击课件)谁来读一读?老师最喜欢看见你们高高举起的小手。

  生:读。

  师:你读得真准确。谁再来试试?

  生:读。

  师:你的声音从话筒里传出来真好听。谁还想读?

  生:读。

  师:同学们今天读得都很准,老师在上节课提醒小朋友们注意的词,大家都读对了 。

  二、自读感悟

  师:接下来我们继续学习课文,让我们借助语言文字,走进石榴园。认真读,仔细想,(点击课件)你在石榴园都看到些什么景物?边读边用笔划划、写写,标出自己喜欢的内容,记下自己不明白的问题。请小朋友们把书捧起来,开始吧。

  生:自读。(师巡视、了解)

  三、研读交流

  师:小朋友们读得都很认真,相信你们的发言会更加精彩。在石榴园都看到些什么呢?请小朋友们把自己最喜欢的景物告诉大家听。

  △叶

  生:我看到了石榴树的叶子。(板书:叶子)

  师:你看到的是什么样儿的叶子?

  生:我看到的是嫩绿的叶子。(点击课件)

  师:你是从课文的哪些词句中读出来的?

  生:“春天来了……”

  师:你能抓住关键词理解真好。还有什么样儿的叶子?

  生:我看到的是郁郁葱葱的叶子,是从“到了夏天……花”这句话中知道的。