一、复习导入：《天上的街市》写的是美丽的夜景引发了作者无尽的遐思，想像出天上的一幅美丽、幸福、自由的生活图景，抒发了作者对美好生活的向往之情。今天我们来学习郭沫若写的另外一首诗《静夜》，也是写于1921年，在日本留学时的一个夜晚，面对朦胧的月色，引发了诗人的联想和想像，抒发了诗人无尽的情怀。

　　二、整体感知：

　　1、朗读指导。重在让学生自主朗读，教师适当引导。

　　静夜

　　月光/淡淡，

　　笼罩着/村外的/松林。

　　白云/团团，

　　漏出了/ 几点/疏星。

　　天河/何处?

　　远远的/海雾/模糊。

　　怕会有/鲛人/在岸，

　　对月/流珠?

　　2、这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?

　　示例：第一节描绘了静谧的夜景，属写实，第二节属想象，无论是写实还是想象，都突出了夜晚的“静”。

　　三、合作探究：

　　1、为什么写“对月流珠”呢?是表达了一种什么感情呢?

　　示例：这首小诗，写于诗人留学日本期间，联系当时的背景，和诗人的处境，我们可以感受到，当时，作者既有对现实的失望，也有对祖国、家乡、亲人的思念之情。在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念之情。作者写鲛人，目的是写自己的情感，但通过这样的联想和想像，既含蓄，又优美。可概括为：一个凄美的故事，抒发了作者对现实的失望，对祖国、家乡、亲人的思恋之情。

　　2、比较阅读：看看两首诗在内容和形式上有什么相同和不同之处?

　　相同点：

　　创作背景：都选自于《星空》，写于五四以后诗人最苦闷的时期。

　　内容：题材:由现实的情景联想到天上传说中的人和事。

　　主题：表现了诗人对当时黑暗现实的失望和痛苦,对光明未来的向往。

　　感情：都充满了恬静\美好,而又淡淡的忧伤。

　　不同点：《天上的街市》更积极、乐观一些。　　四、拓展延伸：

　　1、背诵两首诗歌。

　　2、发挥联想与想像，续写句子。示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯.

　　@牵牛花开放了，……

　　@笼中的小鹦鹉，……

　　@月光照在地上，……

　　@我不在父母身边的时候……

　　课堂小结：“鲛人在岸，对月流珠”的故事，激发了我们多么精妙的幻想。它启示我们，多关注身边的生活，热爱生活吧，你会发现生活是多么美好!请大家课外阅读《星空》，诗歌能让你更加领略生活的美好!相信你的想象、联想力也是非常丰富的。

　　作业：1、默写两首诗歌。

　　2、发挥想像，将《天上的街市》改写成散文，要注意具体情节的描写。