【教学目标】

　　1.领会作品所抒发的火热的爱国热情

　　2.了解诗歌通过艺术形象抒情的表现方法

　　【教学重点】

　　1.象征手法的运用

　　2.热情洋溢的语言特色

　　【教学难点】

　　诗中重点句子的含义

　　【教学方法】

　　诵读法、赏析法

　　【教学课时】

　　1课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、 导入

　　郭沫若是我国现当代著名的诗人，20年代初诗人寓居日本，正值国内“五四运动”蓬勃发展之时，诗人看到新生的祖国，正象一位年青的女郎，今天我们就来学习诗人这首诗——《炉中煤》。

　　二、 第一节赏析

　　1、深入理解“炉中煤”和“年青的女郎”两个比喻的意义。

　　炉中煤是作者自喻，“年青的女郎”比作祖国。为什么作这样的比喻?这样

　　比喻有什么好处?

　　明确：因为本诗表现的是“眷念祖国的情绪”，而“炉中煤”的形象特征是火红、炽热、旺盛、熊熊燃烧，这与诗人对祖国感情的热烈、深切是一致的;“炉中煤”还具有为人奉献火与热，将自己燃烧成灰，殒身不恤的献身精神，可以形象表现诗人为了祖国在“五四”之后所呈现的新气象的认识，就像一位青春焕发的“年青女郎”而不是我们通常比作的母亲，从抒情的角度讲，更易于抒发炽烈、奔放的情感。作品中的“炉中煤”和“年青的女郎”，虽然构不成生活中恋人的关系，但从精神实质上讲，同样是在奉献一颗滚烫的心。