《归园田居(其三)》课堂教学实录

时间:2021-08-31

  师:今天我们学习陶渊明的《归园田居》(其三)。我们刚学习过他的《桃花源记》,谁来谈一下对陶渊明的理解?

  生1:东晋人,曾经不为五斗米折腰。

  师:大家补充。

  生2:做过彭泽县令,写了五首《归园田居》。他厌恶当时黑暗的官场。

  生3:是山水田园诗的鼻祖,他的很多诗表达了对田园生活的向往。

  生4:还有,他好像后来的生活很苦。

  师:是啊,人总是在选择中放弃,在选择中忍受的。现在大家结合注释,默读一遍诗歌,弄懂基本的读音和字义好吗?

  生默读,交流词义。3分钟后。

  一读文本:读出一种尴尬和一种辛苦。I

  师:早晨的时候我们背诵了此诗,现在我们来进行正式的第一遍朗读——请同学们读出一种尴尬和一种辛苦。然后我让同学带表情和动作地朗读。

  生读。2分钟后

  生3:老师,我来读。“种豆南山下”(平缓)“草盛豆苗稀”(两手摊开,做无奈状)。“晨兴理荒秽,带月荷锄归”(做劳累无奈状,劳累,语气低)“道狭草木长,夕露沾我衣”(做无奈状,语气低下)“衣沾不足惜,但使愿无违”(甩头做无畏状)

  生鼓掌

  师:谁来点评生3的表现

  生5:基本上把握了诗歌的意思,有尴尬,有无奈。我觉得语气还不够准确。

  师:哪里?

  生5:最后一句应该读出一种坚定的语气。

  师:你来。

  生5:读(语气坚定)

  师:谁来谈谈诗中的尴尬和辛苦?

  生6:辞官高高兴兴来种田,结果是草比苗旺,尴尬;每天要披星戴月地劳动,辛苦。