《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界，使读者通过想象觉得如同身临其境，感受到一种意境美，从而受到感染。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》经典教案，更多相关信息请访问(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　教学目标：

　　1. 了解陶渊明的生平情况。

　　2. 学会诵读诗歌，感知诗歌内容。

　　3. 学习鉴赏诗歌语言，体会诗歌所蕴涵的情感。

　　4. 正确评价陶渊明放弃官场、归隐田园的生活道路选择，培养学生的修身意识。

　　教学重点、难点：

　　分析诗歌内容，鉴赏诗歌语言。

　　教学手段和方法：

　　朗读法、讨论点拨法。

　　注重学生自主学习、合作讨论、自我探究的能力。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　一、导入新课

　　(幻灯片：一幅田园风光画)同学们，我们初中的时候，学习过一篇优美的古代散文《桃花源记》，那么，这篇文章的作者是谁呢?(生：陶渊明)

　　在这篇文章中，他为人们虚构了一个景色优美、风俗淳朴、鸡犬之声相闻、黄发垂髫怡然自乐、和谐安宁的“世外桃源”，描绘了这样一个理想的社会，理想的生活场景。今天，就让我们一起走近他所写的《归园田居》这首诗，去诗人所生活的田园看一看，共同感受他所追求的和谐安宁、闲适自在的田园生活。(幻灯片：题目)(板书)

　　二、了解作者

　　在研读这首诗之前，我们先来了解作者陶渊明的生平。有哪位同学能说说你对他的了解。(生答)

　　陶渊明，又叫陶潜，东晋末年伟大诗人。曾几次做官，又几次辞官，最后一任官职是彭泽县令，但他只做了81天就辞官，直到63岁去世再未出仕做官，彻底归隐田园。

　　他有一句名言，说的是(生：“不为五斗米折腰”)。他这种不愿在污浊官场混迹，想要保持高洁、独善其身的文人情怀对后世文人影响很深，譬如李白的诗句(生：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”)就是与此一脉相承的。正是因为他生前的这种气节，后人称他为“靖节先生”。同时，还有人叫他“五柳先生”，这是因为(生：《五柳先生传》)他写了《五柳先生传》一文。