三：艺术特点：

　　1、情景交融，富有意境美

　　方宅草屋 厌恶官场

　　榆柳桃李 向往田园

　　傍晚的村落 情景 追求自由

　　墟里的炊烟 交融 保持高洁

　　深巷中的狗吠 淡泊恬静

　　桑树颠的鸡鸣 返朴归真

　　(评 析：优美的抒情诗，一般都能使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界，能使读者通过想象觉得如同身临其境，感受到一种意境美在这首 诗里，我们所接触到的是方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣，而由这些具体的景物构成的则是一种宁静安谧、纯朴自然 的意境，使人深深体味到作者厌恶官场、向往田园、追求自由、保持高洁、返朴归真、淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界)

　　2、语言质朴真淳，音节铿锵，元气淋漓，得自然之美

　　四、课外拓展：名句欣赏(幻灯片显示)

　　陶渊明还写了很多诗歌，其中的一些名句，我们一起来朗读背诵一下：

　　相见无杂言，但道桑麻长

　　——《归园田居》其二漉我新熟酒，只鸡招近局

　　——《归园田居》其五云无心以出岫，鸟倦飞而知还

　　木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

　　——《归去来兮辞》

　　悟已往之不谏，知来者之可追

　　实迷途其未远，觉今是而昨非

　　——《归去来兮辞》

　　五、课堂总结：

　　陶渊明视权位官俸如粪土，怀着“抱朴守静”、“洁己清操”的想法躬耕田园，以琴书为乐，以菊花为友，为我们树起了一块人格的丰碑，让后人永世传颂　　让我们把敬意献给这样的一个人：

　　一个披星戴月的诗人，一个荷锄自娱的士人，一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫……因为他留给我们的是深深的思索和诗意的人生

　　六、布置作业：

　　1、背诵《归园田居》

　　2、请写一篇不少于400字的关于陶渊明的评价文章文体不限，题目自拟写在小作文本上，明天课堂上交流