归园田居少无适俗韵课文讲稿

时间:2021-08-31

  写到田园风光的美好动人,农村生活的舒心愉快,流露了一种如释重负的心情,表达了对自然和自由的热爱。下面是其归园田居少无适俗韵课文讲稿。

  一、教学目标

  1、知识目标:

  ①了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征

  ②学习诗中情景交融的艺术手法

  ③诵读品味诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣

  2、情感目标:

  感受诗人的隐士情怀和追求自由独立的精神品格,领悟其返朴归真的人生志趣与人生境界

  3、能力目标:

  ①培养学生自主、合作、探究的能力

  ②培养学生懂得在阅读理解的基础上实现拓展迁移的能力

  二、教学重难点:

  ①理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求

  ②学习诗中情景交融的艺术手法

  三、教学方法:

  诵读品味法、合作探究法、自主探究法、拓展延伸法

  四、教学设备:多媒体

  五、课时安排:1课时

  教学过程

  一、 导入新课:

  有这样一位诗人,他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士,他淡泊名利,陶然于耕种;有这样一位耕者,他一生种菊、爱菊,活得像菊花一样高 洁、飘逸 千年已过,我们还在回味那菊花的清香,品读那高洁的灵魂同学们,我刚才说的是谁呢?(明确:陶渊明)我们以前还学过陶渊明的什么作品呢?(明 确:《五柳先生》《桃花源记》《饮酒》《归园田居(其三)》)