归园田居其一呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。

　　【教学目标】

　　感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。

　　【教学重点、难点】

　　理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、导语

　　在上课前，请同学们做两个选择题。

　　1、有两种人生道路：

　　⑴十年寒窗苦读，金榜题名。

　　⑵过着悠闲自得的生活，不上大学。

　　2、如果走入社会，有两条路：

　　⑴做官，有名有利;

　　⑵做农民，平平淡淡。

　　大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。

　　东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。

　　二、作者简介