古诗归园田居和游山西村的教学过程

时间:2021-08-31

  师:上课。同学们,面对陌生的老师上课,大家最担心的是什么?

  生:提问。

  师:既然大家都这样怕提问,那么今天我们上一节无提问的课好不好?

  生:好。

  师:今天我们要学习的是两首田园诗,《归园田居》和《游山西村》。这一节课虽然不提问,但是却有任务,有对话。第一个任务,请我们班声音最大的女生给我们读一下《归园田居》。

  (学生读《归园田居》)

  师:(夸张地)清脆的女高音!其中有一个音读得不准,“荷”应读“贺”音。同学们,读诗的最高境界是吟诵,它和朗读有区别,要做到音停气不停,韵脚有拖音。听老师来范读一遍。

  (老师示范吟读《归园田居》)

  师:(陶醉地)读完了把嘴巴咂一下,余味无穷啊(生笑)。下面请同学们学着吟读一遍。

  (学生吟读《归园田居》,读完后都很响地咂着嘴巴。)

  师:我感受到余味了(笑)。最后一句“衣沾不足惜,但使愿无违”,表达诗人的感情,“愿无违”三个字要重读,读出拖音来。同学们再齐读一遍。

  师:这一遍读得很有诗意。下面请大家试着吟读《游山西村》。

  (学生自由地吟读《游山西村》)

  师:这一次我想听男中音来吟读这一首诗。

  (一位学生吟读《游山西村》,)

  师:好,浑厚的男中音。读得不错,但我怎么感觉金戈铁马,慷慨激昂呢?如果把最后一句读得再慢一些,再轻一些,重现出山村月下的宁静情趣,用延长时值的拖音体现诗中那种闲适、恬静的意境。

  (老师范读最后一句,学生齐读全诗。)