四年级上册《观潮》教学设计

时间:2021-08-31

  《观潮》教学设计

  一、教学目标

  1。认识7个生字,会写13词语

  2。有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。

  3。边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

  4。感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流。

  二、教学重点、难点

  本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观,教学难点是体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。

  三、教学准备

  词卡

  四、教学时间

  2课时

  五、教学设计

  第一课时

  一、 板书课题,比较“观”字

  1。同学们已经预习了课文第一课,谁来说说课题?(板书:观潮)

  2。题目中,出现了一个“观”字,课文中,还出现了一个“观”字,翻开书,小声读一读,找一找。(板书:天下奇观)

  3。比较:“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在理解了“观”字意思的基础上,再去理解“天下奇观”。

  4。小结:同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的,读书的时候,要一边读,一边想,这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。

  二、初读课文,朗读正确

  1。小声地读一读课文,把课文朗读正确。

  2。指名读,纠正学生朗读中的错误读音。

  (薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。)

  3。出示词卡,朗读词语。