七、说课精要：字词教学，除生字外，还要注意方城倏尔文溢目江干等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生根据注解把文章译成白话文。

八、教学后记：

第二课时教案

教学目的

　　1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。

　　2．学习结构得当，语言精练的特点。

教学重点：目标1、目标2

教学难点 ：目标1

教学步骤 ：

一、课前三分钟：（3分钟）

　　1、按学号说自己最近的所见所闻。

　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）

　　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，

　　教师要给予指点。

二、创设情景，导入新课。（1分钟）

　　钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为壮观天下无。观潮也成了古今盛事。

　　我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。云树绕（阝是）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。作者是怎样写景记事的呢？这是我们这节课学习的重点。

三、重点难点的学习和目标完成过程。

　　1．指名朗读第一段。

　　2．引导讨论以下问题。

　　①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？

　　明确：先用一句浙江之潮，天下之伟观也总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。

　　②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？

　　明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。

　　3．指名朗读第二段

　　4．讨论以下问题。

　　①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？

　　明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。

　　②一场复杂的演习活动，而结在烟消彼静的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？

　　明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

　　5．齐读第三段。

　　6．讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？

　　明确：披发文身、手持大旗、争先鼓勇，写出了壮士形象；溯迎而上腾身百变，而旗尾略不沾湿，更突出了勇士的绝技。

　　7．教师朗读第四段。

　　8．讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？

　　明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，

　　是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。四、总结全文。

　　浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。

五、布置作业 。

　　1. 熟读课文。（A）

　　2．完成补充练习。（B）

　　3、投影练习显示：（C）

　　翻译下列句子。

　　①方其远出海门，仅如银线。

　　②既而尽奔腾分合五阵之势。

　　③出没于鲸波万仞中。

　　④僦赁看幕，虽席地不容闲也。

六、说课精要：

　　本文是一篇写景记事的佳作。结构得当，语言精练，场面描写十分精彩是教学的重点。由于学生对南宋时观潮活动不甚了解，会影响对课文内容的把握，这是本文教学的难点，教师可稍作介绍。教师要设计一系列的问题让学生循续渐进地完成目标。