二、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文：

　　读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么?按怎样的顺序写的?如你在读的过程中发现了什么问题，请提出来。

　　2、读后交流：

　　指名读生字，同桌互相检查生字的读音。

　　说说课文主要写了什么?

　　按怎样的顺序写的?

　　(潮来前、潮来时、潮退后。)

　　3、学习分段：

　　⑴ 课文可以怎样分段，你的理由是什么?

　　⑵ 学习阅读提示，明白分段的方法。

　　⑶ 小结方法：

　　可按潮来前、潮来时、潮退后或时间顺序：早上、午后、霎时。

　　4、质疑：

　　你在读课文时，发现了什么问题?

三、学习课文，感悟特点

　　1、默读课文第一段：

　　给你留下很深印象的是什么?为什么?

　　2、交流：

　　⑴ 将你读了后留下很深印象的内容与同伴交流一下。

　　⑵ 读江面的句子，体会其特点：

　　宽阔、平静、横卧、笼罩、薄雾。

　　⑶ 读人们的句子，体会心情：

　　人山人海、昂首东望。

　　⑷ 理解：

　　昂首东望

　　你能演示一下吗?

　　⑸ 自由选择句子，有感情地朗读。

　　3、欣赏课件：

　　盐官的风光。

　　4、说话练习：

　　今年的观潮日又来了，古镇盐观迎了前来观潮的各地朋友，潮还没来，可大堤上已是人山人海，你是一名中央电视台的播音员，你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友呢?

　　(自由准备。)

　　(提示：可以利用第一段课文内容。)

　　5、交流：

　　⑴ 学生展示。

　　⑵ 及时评价。

　　6、小结：

　　我们在作介绍时可以充分利用课文内容，将它变为自己的语言。

　　7、有感情地朗读课文。