《观沧海》教学案例

时间:2021-08-31

  教学背景:

  预备语文第一册第三单元是诗歌教学单元,通过本诗的学习让学生了解诗词的有关知识,诗词的一些基本的形式等。预备年级的学生虽然自小学就接触了许多的诗词,会背许多的诗词,但是毕竟他们不会去理解诗词,不懂得怎样去欣赏诗词。语文教学不仅要传授给学生知识,更重要的是授之以渔,因此要告诉学生分析理解诗歌的方法,通过有感情地反复诵读并熟练地背诵,理解诗歌意思。在此基础上进一步品味语言,体味诗词的意境。从而启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。更为后面的诗词学习作好必要的准备,加强学生自主学习的能力,同时在课堂教学中充分发挥学生之间的合作精神,共同探讨理解诗词的词语句子等。

  教学过程:

  由曹操说起,让学生谈谈所知道的曹操,有学生说他是英雄,也有学生说他是奸雄,同学们从文学作品畅谈所认识的曹操,在学生谈论的基础上教师总结。

  曹操(155~220),字孟德,沛国谯人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家,建安时期的代表诗人之一。东汉末年,在镇压黄巾起义军中,逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌,用他的名义发号施令,“挟天子以令诸侯”,先后削平吕布等割据势力。 官渡之战大破军阀袁绍后,逐渐统一了北方。建安十三年,进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。

  《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前,身为主帅的曹操,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山,又当秋风萧瑟之际,展现在他眼前的是一幅怎样的图景?他的心情又是怎样的呢?