钢铁是怎样炼成的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.学习用略读和精读相结合的方法阅读名著,了解全书的内容,熟悉精彩片段。进一步提高读整本书的能力。

  2.通过略读感知全文主要内容,理清情节和人物关系,扼要分析小说的主题;

  3.通过精读评析作品中人物形象的典型意义,对社会和人生有新的领悟。

  4.初步了解外国小说常用的一些艺术手法。

  5.在学习实践活动中,加深对作品的理解,提高语言综合素养

  教学重点:精读片段赏析

学法指导:

  1.课余时间用略读浏览的方法通读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等;用精读的方法阅读精彩片段,评析作品吕人物形象的典型意义,理解作品的艺术价值,品味作品的语言特点。

  2.通过读出版说明和后记了解出版意图,掌握阅读线索。

  3.根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料,了解作者经历、创作背景,理解作品的重要思想和重点内容。

  4.结合观看电视连续剧,将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。

  5.一边读,一边摘录,加批注,写心得。

教学过程:

第一课时

  一、名言导入:

  书籍是全世界的营养品。生活没有书籍,就好像没有阳光。

  智慧没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

  《钢铁是怎样炼成的》这部小说,它被译介到中国半个多世纪以来,一直盛传不衰,被视为生活教科书、人生路标和精神补品,受到一代代读者的喜爱,后来它又被改编成电视连续剧,一部外国作品在我国产生如深远的影响是罕见的,今天让我们走近这部名著——《钢铁是怎样炼成的》。今天我们将通过略读和精读的方法对这部名著进行不同层次的赏析。