李毓秀弟子规《信》教学设计

时间:2021-08-31

  李毓秀的弟子规其中的《信》篇,讲的是我们人与人之间交往,最频繁的、最容易沟通的就是言语,下面是小编整理的《信》篇的优秀教学设计,欢迎大家阅读。

  教学背景:

  弟子规《信》,讲的是我们人与人之间交往,最频繁的、最容易沟通的就是言语,言语如果不能建立在互信这种基础上面,人与人的交往就可以说是非常的虚伪、非常的虚假。从韵文“凡出言,信为先,惟其是”的行为要求上看,这些要求体现出做人应讲信用,做到真诚待人的道德准则,意在告诉我们要做一个讲诚信,待人真诚的人这样才会赢得众人的信任、尊重。

  教学目标:

  1、读中感悟,结合释文与故事读中理解“信”的行为要求,从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人的积极影响。

  2、学中反思,紧扣拓展,借助情境,学会以《信》的道德准则,反思自己的行为得失,并能自觉地运用韵文中待人处事准则指导自己的生活实践。

  3、指导朗读,引导学生字正腔圆地诵读韵文,对韵文做到熟读成诵,诵读成韵。

  教学对象:三年级学生

  教学准备:

  先让学生收集有关《信》的资料,照片,故事等,让学生产生兴趣。

  教学过程:

  (一)创设情境,揭开话题

  1、创设情境,导出话题

  2、导入新课,点明韵文哲理。

  今天,我们一起学习《弟子规》,从古人的“信”的行为要求中,学学为人处事的真诚与智慧。

  (二)字正腔圆,诵读成韵

  1、字正腔圆,读通韵文