九、课题研究试验实施要点：

　　1、布置创设浓厚的校园传统道德文化教育环境和氛围。

　　2、培训教师：组织全体教师学习〈弟子规〉，听蔡礼旭〈幸福人生〉讲座，轮流送出学习，深刻理解该项课题研究试验的重大意义及中国传统道德文化内涵。

　　3、制定和完善学校、班级、教师、学生学习、力行《弟子规》及传统文化的常规要求。

　　4、诵读《弟子规》及传统文化经典：每个早自习前十分钟组织全体学生统一进行。

　　5、开设“明德讲堂”：（1）、把《弟子规》及传统文化经典作为学校校本课程每班隔周一课时进行讲解。（2）组织全体学生集体听讲。

　　6、每周一下午各班统一开展一节传统文化德行教育系列主题班会活动。

　　（1）、组织学习、力行《弟子规》的系列主题班会课。如：孝（孝敬父母）、悌（礼貌待人）、谨（日常习惯）信（言行品德）、泛爱众（宽爱仁厚）、亲仁（亲仁上进）、余力学文（努力学习），可分专题分组提前布置，有计划进行；也可随机的进行热点研讨，分析解决问题，辨明是非，统一认识，互帮互助；也可设计成主题活动，把班会课搬到课堂外进行；形式应多样化，如：对照检查、自我反省、故事小品、个人感受、室外活动等；也可进行综合性活动。

　　(2)、班级“六主题”感恩教育系列班会活动（感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩所有帮助过你的人、感恩社会、感恩自然）。

　　7、组织设计校内外《弟子规》及传统道德力行活动。

　　8、组织学校、班级的交流、宣讲、表演活动。

　　9、对班级个别品行后进生集中组织进行《弟子规》及传统文化德行教育特别辅导。（利用每周1-2节活动课组织进行《弟子规》学习、不良行为习惯校正和德行实践活动。对学生品行方面的过失处罚也应围绕学习《弟子规》这一主题进行，如：默写《弟子规》，结合《弟子规》的相关内容写“自查反省认识书”，要求重点践行落实《弟子规.》中的某些要求，多承担一些事情或监督检查的责任等）。　　10、积极组织开展《弟子规》学习先进班级和先进个人的评比活动。

　　11、组织全校师生的有奖征文活动（话剧、小品、故事、诗歌散文、个人经历、学习体会等）。

　　12、各班级要完整保存《弟子规》及传统文化德行教育的一切相关资料。