师：这两位同学都说得很好，还有不同意见吗？

　　生3：老师，柳永可能是想标新立异，以前的词人或诗人都是说愁心里生出，他反其道行之，给人以耳目一新的感觉。

　　生4：说愁从遥远的天际生出，就把愁具体化了。

　　师：好的，同学们的回答都很好，现在我们来总结一下，作者首先通过数种景物来渲染他的愁情，写春愁的产生，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出。这一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具象，增加画面的视觉性与流动感；另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发。情景交融、寓情于景，烘托着词人的满腹春愁，使读者仿佛身临其境。

　　2、 用3至4句话概括以退为进，含蓄语言的特点以及表现效果。

　　活动设计：

　　师：同学们，我们刚刚分析了上阕，可是上阕的最后一句话我们落下了。有哪位同学来向我们解释下这句话是什么意思啊？

　　生：“无言谁会凭阑意”就是说作者默默无言，没有人体会他的心情。

　　师：体会他的什么心情呢？

　　生：体会他的春愁。

　　师：对，作者的春愁无处可说，没人能理解，这句话是正面写春愁吗？

　　生：不是的，这里不是正面写春愁，而是说没人体会他的春愁。

　　师：那这样写有什么作用呢？

　　生：加重了春愁的愁苦滋味。

　　师：回答的非常正确，作者以退为进，不直接写春愁，但却间接地把内心的愁苦表现的淋漓尽致。好了，上阕学习完了，下面我们来看下阕。先请同学们齐声朗读下阕。

　　生：齐声朗读。

　　师：请同学们比较下，上阕与下阕在表现手法的运用上有什么相同点呢？