《春夜喜雨》的中心思想

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。

  2、体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。

  3、学习本文细致观察、抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。

  【达成目标策略】

  突出文章“细”和“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范例,给学生以启发。适当地点拨、引导,让学生体会文章的形象美、语言美、结构美、情味美。教师重点讲读一两段作为示范,帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言,在这个基础上,指导学生独立分析,锻炼分析能力。

  【教学重点】

  揣摩文中准确而生动的词语句子,体悟作者语言表达的巧妙。

  【教学难点】

  结合课文实例,讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。

  【教学时数】

  3课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课

  饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。(板书课题、作者)