语文课文《春夜喜雨》教案

时间:2021-08-31

  一、引入

  1、 春天的雨细细的,柔柔的,像母亲的手,润物细无声。可是到了夏季,雨就不一样了,知道会下什么雨吗?

  2、 板写课题——雷雨:见过雷雨吗?怎么样的?

二、初读课文

  1、 是啊,有人把春雨比做羞答答的小姑娘,把夏天的雨比喻成大大咧咧的小伙子,下得痛快淋漓。那你观察过下雷雨前与下雷雨后的大自然的景色吗?打开课文快去看看吧。

  2、 生自由读文——平时你们是怎么学习的?

  3、 刚才读课文时哪些生字请教了拼音?

  l 板写词语(课时操作中学习说没有请教,于是自己将生字卡片拿出认读。)

  l 生字卡片认读:压——什么结构?

  乱——读音——组词

  垂——读音——组词

  l 将三个生字请到黑板上的田字格中,“垂”字重点指导笔画。

  4、 现在,再去读读课文,哪些景色给你留下的印象特别深?

  (本意想引导初读反馈,学生说到哪里就读哪段,但实际操作并不尽人意,学生学习兴趣不高。)

  5、 读着读着,你知道哪几个自然段是写雷雨时的景色?(板写:雷雨时)

  第八自然段呢?

三、学习1——3小节

  1、(出示1——3节)这个自然段是写什么时候的景色?

  2、雷雨之前,是一番怎样的景象呢?快去读读,边读边想象,你仿佛看到什么,听到什么?

  根据学生回答,随机学习相关句子

  l 第一句:积累“乌云密布”——补充板书:乌云

  l 蝉儿,你为什么一声也不叫呀?——板书:树枝

  l 蜘蛛,你怎么啦?——板书:蜘蛛

  l 好亮的闪电,好响的雷声啊!

  3、 小结:好闷热的天气,闷得所有的东西都透不过气来了。——齐读1——3节。