教学目标：

　　1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。

　　2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。

　　3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。

　　4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力，进一步提高学生的审美和鉴赏水平。 教学重点：展开联想和想象，体味诗歌意境。 教学难点：把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。

　　教学流程：

　　一、导入：

　　一段春江，一处风月，就那么静静的躺在唐诗之中，一千多年过去了，它默默地等待我们的到来，等待我们的感知。如果你的微笑里有春江月夜的光华，有悠悠的白云，有游子思妇的幽怨缠绵„„那么，面对变幻无序的人生，面对起伏不定的命运，你会有更多更好的理解，懂得从容，懂得感激。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。今天，我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江，这轮明月的光华! 二、目标展示：播放课件

　　1、通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。

　　2、缘景明情，赏析景、理、情浑然天成的画意诗情。

　　3、诵读中品味声韵、感受诗趣，进一步提高审美和鉴赏水平。

　　4、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。

　　三、作者介绍及背景提示：学生眼中的作者： 师：哪位同学解释一下张若虚?

　　生：张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。 一生补充：曾任兖州兵曹。靠一首《春江花月夜》而成就美名，闻一多评这首诗为：诗中的诗，顶峰上的顶峰。

　　师：他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，\'孤篇横绝，竟成大家\'，成就千古美名。他是成功的，也是幸运的!好，我们就一起来欣赏幸运诗人的成功之作，被现代著名诗人闻一多称为“孤篇压倒全唐”的唐代绝响，《春江花月夜》。