春江花月夜张若虚课件

时间:2021-08-31

  一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝,竟为大家”。该诗被闻一多先生誉为:“诗中的诗,顶峰中的顶峰”。

春江花月夜张若虚课件

  教学目标:

  1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。

  2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。

  3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。

教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。

教学难点:景、情、理如何有机地融合的

  【置身诗境,缘景明情的方法】

  吟诵——意象——想象与联想——意境——明情

  【什么是意境?】

  意境:是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成 的一种充满诗意的艺术境界。是整体的,空灵的。它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象,进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。即“境生象外”。

  【掌握常用表述意境的术语】

  “大漠孤烟直,长河落日圆”——雄浑壮丽

  “明月松间照,清泉石上流”——

  “野旷天底树,江清月近人”——

  “渡头余落日,墟里上孤烟”——

  “千嶂里,长烟落日孤城闭”——

  “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”——

  第一课时

  一、走进作者:

  唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名,被誉为 。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝,竟为大家”。该诗被闻一多先生誉为:“诗中的诗,顶峰中的顶峰”。

  《春江花月夜》原为乐府旧题,属于《清商曲•吴声歌》,相传创自陈后主。这一首却完全突破宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间 之苦,面貌为之一新。