《水调歌头·明月几时有》的八年级教案(2)

时间:2021-08-31

  二:诵读感知。

  1、自由朗读,要求读得流畅,读准字音和节奏

  (选配古筝曲目《春江花月夜》,以及投影字音内容)

  2、听配乐范读,学生小声跟读,然后,全班模仿配乐范读有感情大声跟读,要求读出味道与感觉来。

  3、男生配乐朗读上阙,女生配乐朗读下阙。

  三:赏读诗歌

  1、 内容感知:

  讨论:用简洁的语言概括这首词的主要内容。

  ① 解读小序,从“兼”字入手,读懂怀子由的思念之情。

  ② 品味上阕,要点:矛盾心理:表达对“天上”的向往,对现实的不满和解脱;对人间生活的热爱(思想归宿)。

  ③ 品味下阕:回到现实,积极心态,互相祝福,表达对兄弟子由的思念之情。

  2、 概括总结:

  ① 上下阙的情感经历了怎样的变化?内容是怎样联系起来的?(提示:古代诗词常常先写景,后抒情)

  情感:(苦闷——矛盾——豁达——祝愿)

  上阕: 饮酒问月----------------追求美好生活.

  下阕: 难眠怀弟----------------探求人生哲理.

  情景交融 这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。

  3、细腻品味

  现在请大家饱含感情地朗读一遍。这首词你最喜欢哪几句?为什么?

  (欣赏名句:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

  但愿人长久,千里共婵娟。)

  4、 走进音乐,邓丽君的《但愿人长久》,再创情境。

  四:延伸拓展

  1、回忆自己曾经遭遇过的不如意的事情,用简洁的语言把事情的经过以及自己当时真实的想法说给大家听听。今后我们在人生的旅途中将会遇到许许多多的不顺心、不如意的事,学习了这首词后,从中受到了哪些启发呢?谈谈自己的看法。  教师小结:

  我们每个人的人生不可能是一帆风顺的,时常会遇到很多的不如意的事情,那我们怎么去迎接生活的挑战呢?我们应该是:失意时,莫伤悲;苦闷时,莫彷徨;失败时,莫气馁。正视失败,迎接挑战,我们的人生,定会成功。