《采薇》优秀教案推荐

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1.了解《诗经》六义:风、雅、颂,赋、比、兴。

  2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

  3.《采薇》是如何体现《诗经》的现实主义创作方法的。

  4.了解我国古代劳动人民的生活。

  学习重点:

  1.《诗经》六义及重章叠唱的手法

  2.诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义手法。

  学习难点:

  1、赋、比、兴手法的理解

  2、有些词句理解起来也可能有困难。

  [教学时间:一课时

  学习内容与步骤

  一、导入诗文

  导语设计:同学们,你们可知道《诗经》是什么吗?有没有同学愿意说说你所知道的《诗经》?可以结合资料和初中的知识说一说。

  二、字词点击

  1.录音范读,疏通词句。

  2.学生朗读,纠正字词。

  岁亦莫(m)止:“莫”,同“暮”。

  玁狁(xiǎnyǔn):古代北方少数民族名。

  载(zi)饥载渴:又饥又渴。王事靡盬(gǔ):没有止尽。

  彼路(l)斯何:“路”,通“辂”。四牡骙骙(ku):马强壮的样子。

  小人所腓(fi):隐蔽,掩护。象弭(mǐ)鱼服:用象牙装饰的弓。

  我行不来(li):慰问。雨(y)雪霏霏:下雪。

  三、集体朗读,思考讨论。

  1、我们初中学过《关雎》和《蒹葭》,知道“参差荇菜”、“蒹葭苍苍”都是起兴的作用,那么本诗的起兴之词是哪个词呢?在本诗中又是如何由“此物”兴“彼物”呢?此物是什么?彼物又是什么呢?

  以采薇起兴,薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程,是一个时间流逝的过程,然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家,却始终没有回家,这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应,一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。