《氓》

　　一．诵读（形式可以多样）诗歌，整体感知

　　1.诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。

　　例如：氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。

　　2.听录音，领会阅读技巧，明确本诗写作内容。

　　3.学生朗读诗歌，指出《氓》使用“比兴”手法的句子。

　　答案：“桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨” 。

　　二．再读诗歌，疏通词句

　　1.翻译诗歌，强调文言重点。

　　（过程与方法：学生小组讨论翻译，8分钟后，回报成果，老师总结并强调重点文言现象。）

　　2.大屏幕展示重点，提问检查。

　　解释下列红颜色字词的含义：

　　（1）抱布贸丝。

　　（2）至于顿丘。

　　（3）匪我愆期，

　　（4）将子无怒，秋以为期。

　　（5）乘彼垝垣，以望复关。

　　（6）泣涕涟涟。

　　（7）既见复关，载笑载言。

　　（8）体无咎言。

　　（9）以尔车来，以我贿迁。

　　（10）之耽兮，不可说也。

　　（11）自我徂尔，三岁食贫。

　　（12）淇水汤汤，渐车帷裳。

　　（13）女也不爽，士贰其行。

　　（14）二三其德

　　（15）靡室劳矣。

　　（16）夙兴夜寐

　　（17）言既遂矣，至于暴矣。

　　（18）兄弟不知，

　　（19）老使我怨。

　　（20）总角之宴，言笑晏晏。

　　（21）信誓旦旦

三．通过“老师设计问题→学生讨论探究→老师指导总结”的过程鉴赏领悟

　　1.本诗的主题思想是什么？

　　诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心。

　　2.诗中塑造了怎样的一个女子的形象？

　　对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳

　　无辜被弃、无奈，不能抗争命运

　　温柔、坚强

　　3.本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？

　　运用“我”（第一人称）的好处：便于直抒胸臆，读来更具亲切感、真实感。

　　4.说出《氓》使用“比兴”手法的句子的好处。

　　“桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨”

　　好处：结构上，（1）在叙事中插入比兴句，是叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；（2）所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美 满，因此，叙事的线索似断似连；