《诗经·采薇》教案

　　一：教学目标

　　知识与技能

　　1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。

　　2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。过程与方法

　　1自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。

　　2探究学习，探讨诗歌中的乡思情结的内涵，体验这一美好的感情。

　　3鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。

　　二、教学时间：一课时

　　三、教学过程

　　一、导入

　　《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，它开阔、丰盈、简洁、生动。从诗经中走出的女子袅袅娜娜、款款盈盈，从诗经中走来的男子历经沧桑，豁达坚毅，从诗经中流传出的故事飘渺悠长，哀婉凄美。

　　今天我们就来接着学习诗经里的诗歌。

　　（二）检查预习

　　在讲解新课之前，老师想了解一下大家的复习和预习情况。

　　我们先来进行一个小游戏，文学常识抢答

　　请听题：1，诗经是我国第一部什么主义的诗歌总集？----------现实主义

　　2，诗经共有多少首诗？--------305首

　　3，诗经共分为哪几个部分？-------风、雅、颂

　　4，诗歌的主要表现手法有哪三个？-------赋、比、兴

　　5，它所收录的诗歌是从什么时候到什么时候的？-------西周初年到春秋中叶6，“风包括了多少个地方的民歌？又叫什么？”------15个，“十五国风”