为了把两首诗密切的联系在一起，我运用过渡的同时也暗示了《嫩绿的芽儿》所要阐述的内涵。

　　过渡句：看到了成功的花的明艳无比，同时我们也了解到其背后需要付出的血与泪交织的艰辛努力，有的同学要问，那怎样艰苦努力才可能成功呢?

　　接下来《嫩绿的芽儿》就是在告诉我们怎样努力这一点。

　　这首诗同样是在朗读基础上的提问，学生在经过上一环节的即刻放松之后，学习第四首诗似乎显得得心应手。于是我打破常规，从排列整齐的形式入手，进而分析到诗歌的内容，让学生领略到作为成长中的一代，我们应该首先知道应该去学习，在自己获得成功之后，要知道向社会贡献自己的一份力量，歌咏美好的青春，积极的人生。

　　最后请学生来归纳这两首诗的学习方法：

　　1. 读书百遍，其意自见。多读同样是诗歌学习的一种重要方法;

　　2. 找出诗中写得好的关键词，并分析其用得精彩的原因所在;

　　3. 总结诗歌的深层内涵。

　　通过这些基本方法自学前两首关于歌颂母爱的诗歌学生。

　　这节课基本达到了教学目标，但还有待继续完善。整堂课气氛由沉闷到活跃，可以说是教学中的一个成功点。然而过失之处也有很多，主要有以下几点：

　　1. 诗歌讲解中读得过程较少，穿插的关于诗歌朗读的内容也不够;

　　2. 培养学生记笔记的习惯，教师只能暗示，不能总是提醒;

　　3. 写板书时，只要学生所言能表达主要意思，就可以写到板书中，这样既培养了学生积极灵活思考的习惯，又在一定程度上增强了学生的自信心。