生2：我认为要抓住文章思想内容的要点。

　　师：那我们学习这课就理出文章的内容要点。大家同意吗?

　　生：同意!

　　学生默读课文，并思考提出的问题。

　　师：读完课文，文中哪句话给你留下深刻的印象，为什么?

　　“我印象最深的一句话是：‘读书好，多读书，读好书’，因为可以指导我读书。”

　　“我也同他一样对这句话印象深刻，因为它是作者对自己一生的读书经验的总结，给我启迪。”

　　师：请同学们解释“读书好，多读书，读好书”这句话的意思。

　　“我理解‘读书好’就是读书有好处、有益处。”

　　“我认为‘多读书’就是读书的数量要多。”

　　“我认为‘读好书’就是内容上要好，比如读一些名著。”

　　“……”

　　师：刚才同学们都发表了不同的看法，下面我们看书上的哪些内容说明了这些见解，我们的见解是否也具备了大家风范。分小组讨论，在书上勾画出内容要点。

　　同学们交流讨论的结果：

　　生1：从书中看，作者认为“读书好”是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得美的享受。如文中第三自然段所举的例子。

　　生2：能扩大知识面。如读《三国演义》，了解到三国时代的天下大事;读外国小说，知道了许多外国的人情世故，这也是说“读书好”。

　　生3：“读书好”还表现在读书有助于提高人的品德修养。作者说：“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的。”