冰心《雨后》教案(冀教版二上)

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、认识本课15个生字,学会写7个生字。

  2、有感情的朗读课文,背诵课文,体会课文的情景,感受孩子们的欢乐。

第一课时

  一、 谈话导入

  雨过天晴,空气中弥漫着泥土的清香,嫩绿的树梢闪着金光,孩子们迫不及待地冲出了家门,假如你现在就在这群孩子中间,你最想做什么?老师这儿有一首描写雨后的诗,同学们想不想听?老师有感情的吟诵《雨后》,请同学认真听,你听到了什么?。这是著名作家冰心奶奶在一场雨后,看到尽情玩耍的孩子们后写的,题目叫《雨后》,板书课题,今天我们就来学习这首小诗,带着愉快的心情齐读课题。

  二、初读课文、认读词语

  这是一首描写雨后儿童嬉戏的小诗,说不定,诗里所写的就有你们的影子哦,大家想不想读读课文呢?请你们借助汉语拼音自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。遇到生字圈起来,用喜欢的方法去认识它们。

  1、出示生字词,教师领读。

  2、放声朗读生字词。

  3、齐读词语、开火车读词语。

  三、整体感知、随文识字

  1、刚才我们同生字宝宝打了招呼,现在将字词带回课文,同桌互相再读一读,纠正字音。边读边标出小节号,并思考冰心奶奶写了雨后的哪儿?(广场)

  雨后的广场什么样了?(成了一片海洋)这说明广场上的水很多,这时候孩子们最高兴了,冰心奶奶着重写了谁?(哥哥和妹妹)相机指导书写“哥”和“妹”。

  (1)老师在田字格中书写,同学书空。

  (2)拼读生字,再次书空。

  (3)扩词。

  (4)拼读,书空,读词。

  (5)描一描。

  (6)写一写。

  2、你喜欢这对兄妹中的谁?找出描写他的句子多读几遍。

  喜欢哥哥的同学请举手,哦,有这么多的小朋友,能说说你为什么喜欢他吗?(淘气、勇敢、关心妹妹)是啊,小哥哥是那样调皮、那样可爱,那请你带着这种感觉读一读描写他的句子。还有谁想读?

  小哥哥可真惹人喜欢,小妹妹也一样招人疼,喜欢她的同学请举手,哦,也很多,能向同学们介绍介绍你眼中的小妹妹吗?请带着你对小妹妹的这份感情读读描写小妹妹的话。(多叫几个学生读,注重多学困生的指导)