（2）诗中“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？（不能。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。同时，它们的成长过程象征着青年人的成长过程。）

　　2、引导感悟人生哲理：

　　诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。作为新时代的青少年，如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义？（①要刻苦学习，充实自己，提高本领。②树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想。③甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富。）

　　3、背诵

　　三、拓展训练

　　以上两首诗都是哲理小诗，它形式短小但意蕴丰富，现在请你模仿它的形式，捕捉你生活中的具体的物，抓住其特征，以三言两语写出内心的感受和思考。

　　示例：

　　墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

　　井底的蛙，你自我欢唱时，视野便窄了。

　　笼中的鸟，你安于供养时，自由便没了。

　　空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。

　　空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。

　　山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。

　　水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。

　　四、全文小结

　　比较四首诗的异同：