(四)总结全文五、课后练习：

　　作者采用散文化的叙事笔调，生活化的人物语言，对边城的风景美、风俗美与人情美作了理想化的表现。小说灵气四溢，宛如一支优美的田园牧歌，一段古老人性的绝响。

　　五、课后练习：

　　1 给下列加点字注音

　　羁绊() 牛犊() 犬吠( )

　　粗鄙() 欺侮() 歇憩 ()

　　蘸酒() 泅水()落空()

　　擂鼓() 埋怨()睨着()

　　茶峒() 掂着( ) 悖时()

　　2 根据拼音写汉字

　　(1)船只的形式，和平常木船不大相同，形体一律又长又xiá ()，两头高高qiào ()起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干zào()的洞穴里，要用它时，才拖下水。

　　(2)龙船水刚刚zhǎng()过，河中水皆fàn()着豆绿色，天气又那么míng()

　　lǎng()，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心里充满了不可言说的快乐。

　　(3)且知道祖孙二人所过的日子，十分jié()jū()，节日里自己不能包粽子，又送了许多尖粽子。

　　3。”大鱼咬你”这句话在问中反复出现，对其作用分析不当的一项是()

　　A 前后照应，使故事情节连贯紧凑。

　　B 在看似简单发重复中促动故事情节发展，翠翠的情感倾向愈加明晰了。

　　C 天意和人为的错综中展示人物的性格，体察人物内心活动，充满储蓄美。

　　D 作为贯串翠翠和二老间爱情的一根线，这根线愈清晰，两个人之间的情感就愈加浓烈，但是不难看出，对爱情的强烈追求和人性的储蓄化之间的矛盾又无意间使当事者内心的痛苦在减轻。

　　4 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

　　(1)翠翠身旁的黄狗，仿佛水中人似的，汪汪的叫了几声。

　　(2)两人接着便说了些关于那个女人的一切，使用了不少字眼。

　　(3)翠翠带了黄狗各处人丛中挤着去寻找祖父，结果这是不得祖父的

　　A 警告粗鄙 踪迹

　　B 警示卑鄙 踪迹

　　C 敬告卑鄙 行迹

　　D 警示粗鄙 行迹

　　阅读下面的语段，完成5，6题。

　　白日里，老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：

　　“翠翠，翠翠，帮我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”

　　翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦那第一个下船人。那人笑着说：

　　“请不要拦我！……”

　　“不成，你不能走！”

　　正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！不许走！”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪的吠着。其余商人皆笑着，一时不能走路。祖父气吁吁的赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，且搭了一大束草烟到那商人担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”那些人于是全笑着走了。

　　翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！”

　　祖父就说：

　　“他送我好些钱。我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”

　　翠翠说：“全还给他了吗？”

　　祖父抿着嘴把头摇摇，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠。且说：

　　“礼轻仁义重，我留下了一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！” `

　　5 爷爷让翠翠拦住那位渡客，翠翠不明真相，当真去拦了，等到下船的第二个商人告知原委，翠翠明白了，却”更紧拉着卖纸人衣服不放”，坚决不让走。翠翠为什么会这样做?

　　答:

　　6 阅读文中画线句，这样的话语看似不可理解，却恰恰是老船夫个性的真实写照。请说说老船夫具有怎样的性格。

　　答: