三、小说的情节发展

　　虽然是节选，但小说的结构还是相对完整的，大体情节如下：

　　(一)翠翠的心事(从“黄昏来时”到“你将怎么样?”)

　　(二)祖孙的依恋(从“老船夫回到家中时”到“就是这种歌唱出了你。”)

　　(三)夜半的“情歌”(从“老船夫做事累了”到“还有人在梦里作宰相中状元咧。”)

　　(四)祖父的秘密(从“昨晚上唱歌的”到“不告翠翠一个字”)

　　(五)祖父的暗示(从“大老坐了那只新油船向下河走去了”到结尾) 四、课堂活动

　　简析翠翠的形象

　　五、作业

　　边城【二】

　　学习目的：

　　了解小说主旨。

　　欣赏.如诗如画的边城风景。

　　学习重点：

　　1.小说主旨。

　　2.如诗如画的边城风景。

　　学习难点

　　1.小说怎样表达普通生活中的爱。

　　2.环境对人物心理活动有怎样的影响。

　　学习方法

　　鉴赏、分析、品味

　　学习过程

　　一、实例分析

　　文章中多处写到“唱歌”，这样写有什么作用?

　　①情节上的照应。如翠翠梦中听歌，“像跟了这声音各处飞”“上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰”，作什么?“摘虎耳草，”“选顶大的叶子作伞。”这里就照应了前面祖父为翠翠讲她的父母唱歌相恋的情节。这个情节还与课文最后写的“祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身边，闭着眼睛听下去，等到祖父不作声时，翠翠自言自语说：“我又摘了一把虎耳草了”遥相呼应，文章材料似乎由歌声串了起来。

　　②思想内容的表达。前面写祖父讲翠翠父母的相恋之歌，既写出了湘西男女恋爱的特点，写出了湘西风情，又交待了翠翠的父母之事，使人解一悬念：为何翠翠依着祖父。又如后面写翠翠爱听不知谁唱的歌，写出了翠翠爱情的萌动，歌声对她的爱情真像催化剂，越唱越浓，越唱越激，越唱越悲。