人教版八年级上册《背影》教学设计(3)

时间:2021-08-31

  五、合作探究、感悟父爱

  朱自清从父亲的背影中读懂了伟大的父爱,其实,父亲的爱无时无刻不在我们身边,让我们再次浏览全文,看看文中还有哪些地方体现了浓浓的父子之情?(自主学习、小组交流)

  明确:第四段,父亲要亲自送行。在当时的情况下,父亲有巨大的生存压力,但儿子在他心中高于一切,他唯恐儿子在路上有什么闪失。

  第五段:父亲亲自为儿子做一切事情,包括讲价钱、挑选座位、铺大衣、嘱咐儿子。

  看到这一切,作者是怎样想的?现在回忆起来又是怎样想的?

  “我心里暗笑他的迂”,“我那时真是聪明过分”,“那时真是太聪明了!”

  作者用反语,表达了对自己的自责、自嘲,嘲笑自己当时对父亲的不理解,表现了自己的悔恨之情。

  第六段:语言描写——“我走了,到那边来信!”“进去吧,里边没人。”

  父亲时时刻刻惦念儿子旅途平安,对于离别依依不舍,儿子是父亲永远的牵挂。

  “将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”、“心里很轻松似的”。

  父亲也要出行,但是那些橘子父亲一个也舍不得吃,全部留给儿子在路上解渴。为儿子买橘子虽然辛苦,但是心里却轻松了许多、放心了许多。

  六、联系生活,分享感受

  1、我们在文章的各个角落都读到了父爱的身影。在这里,父亲的背影化成了一座雕像,永远地刻在了作者的心里,父亲的背影也化成了一座灯塔,照亮了千千万万颗赤子之心。朱自清的弟弟朱国华在《朱自清写〈背影〉的背景》一文中写到:“1928年,我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天,我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集,我手捧书本,不敢怠慢,一口气奔上二楼父亲卧室,让他老人家先睹为快。父亲已行动不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼镜,一字一句诵读着儿子的文章《背影》,只见他的手不住地颤抖,昏黄的眼珠,好像猛然放射出光彩。”