教学方法

　　朗读法、品味探究

　　教具准备

　　课型

　　教读课

教学内容及分析

　　《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。

　　预习检测

　　1、了解作者

　　作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。

　　2、给下列加点字注音

　　交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）

　　晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）

　　栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）

　　3、结合语境解释下列词语：

　　狼藉： 踌躇：

　　触目伤怀： 蹒跚：

　　不能自己： 颓唐：

学习目标

　　1、了解作者，掌握字词。

　　2、有感情地朗读课文，整体把握文章的内容，理清思路。

　　3、学习描写人物的方法，体会语言质朴、动人的特点。

　　4、深入体会文章表现的父子间的深情，增进与父母的沟通与交流，珍爱亲情。

教学重点

　　1、深入体会文章表现的父子间的深情

　　2、理解文章质朴、动人的语言

　　达标检 测

　　第一课时，见练习册23页1-6题

　　第二课时，见练习册 25页1-6题

教学难点

　　珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。

教学问题诊断分析

　　教 学 内 容

　　教师活动（呈现目标、设疑 质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）

　　学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）

　　同组教师建议