5.讨论文章结构,从整体上了解课文内容。
(见板书)
第一部分:怀念父亲,最难忘背影。(点“背影”)
第二部分:回忆往事,车站离别看见背影,表现父亲的爱子之情。(忆“背影”)
(一)交待父子分别时的家庭情况,为写背影渲染悲凉气氛。
(二)写父亲决定亲自送行,并细心关照,为写背影作铺垫。
(三)描写父亲爬过铁道去买橘时的“背影”,抒发真挚感情。(写“背影”)
第三部分:接读父信,再现背影,表达了我别后对父亲的思念,以在泪光中再现背影作结。(哭“背影”)
6.学习第1~3节
(1)指名朗读第1节。
(2)第一切中提到的“两年来”具体指哪一段时间?第一节起什么作用?
1923~1925年;开篇点题。
(3)读第二节,思考:
①“那年”是哪一年?
②“祸不单行”“满院狼籍”是什么意思?
祖母去世,父亲失业,故说:“祸不单行”,父亲那时卸职奔丧,需打点行囊,所以说“满院狼藉”。
③“我不禁簌簌地流下泪”,是为什么?
“我目睹家境衰改的情景,伤心地流下眼泪。
④父亲的那句话包含着什么意思?
是对儿子的宽慰,体现了他的爱子之情。
(4)第3节点明家中光景惨淡的原因。字里行间流露出淡淡的哀愁。
(5)这两段写家中因顿的处境,渲染了一种悲凉的气氛。
作业:
1.练习七。
2.预习:研读第4~7段。
背影
一、怀念父亲,最难忘背影(开篇点题)
二、车站离别看见背影
1.交待父子分别时的家庭情况 三、接读父信,再现背影。