美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆;美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。下文就是小编收集的画童话手抄报资料内容图片大全，欢迎大家阅读!

　　画童话手抄报图片大全：小学三年级《走进童话世界》教学设计,阅读指导课

　　教学目标：

　　1. 通过阅读，指导学生学会读懂童话。

　　2. 掌握读懂童话人物和道理的方法。

　　3. 通过阅读激发学生读书的兴趣。

　　教学过程：

　　一、激发情趣，揭示专题

　　1.课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。

　　2. 你认识他们吗?(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的?(真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧!)

　　板书课题：走进童话世界

　　二、呼唤旧知、指导文本。

　　1.“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗?你知道这些童话都是谁写的吗?(郑渊洁)。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家，(出示图片)这是谁?”(是郑渊洁童话中的人物)

　　皮皮鲁：喜欢他吗?你为什么喜欢他?

　　鲁西西：知道她吗?她是鲁西西，是皮皮鲁的妹妹，等会我们就去认识她。

　　舒克、贝塔：大家都看过动画片。

　　五个苹果：这就是那能折腾地球的.五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想知道些什么?今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看?这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗?就看你的表现喽!

　　2. 通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢?谁能介绍一下你读书的方法?

　　学生介绍。

　　(这样简单的泛读只是让你们对童话有一个大致了解，要想读懂童话就必须静下心来细细品读，走进童话故事的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。现在我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。)

　　(你的读书方法真是太好了，让你收获这么多，今天就把你的方法教给同学们，用你的方法来读一个新的童话故事《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。)

　　3. 出示问题：童话中一共出现了几个人物?你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象?请同学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。

　　请同学们(用这位同学教给我们的方法)带着老师提出的问题把这篇童话读一遍。

　　学生自由阅读后提问：童话中一共出现了几个人物?你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的?

　　说得很好，很全面，我觉得这第二个苹果的故事可以让你先读，课下的时候读一读，不要忘了同学们，有空讲给同学听听。

　　(五个人物全说：老师觉得也挺有特点的，有没有同学能起来说一说。)

　　说得也不错，而且是独特的视角，有创意，第三个苹果的故事你可以先睹为快了。其他同学可要加把劲了!(看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了，对，就是这样，读懂童话首先要读懂人物。板书：读懂童话要读懂人物)

　　4. 但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的?

　　请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。

　　学生自由交流。

　　小组汇报。(同学们讨论这么热烈，收获一定不少吧)哪个小组的同学能起来说一说。读了这篇童话，你有什么体会?这一点你从哪个人物身上体会最深?说得真好，你们小组合作学习可真有效率，奖给你们第四个苹果的故事。还有没有同学有不同的观点?从另外的几个人物身上你又能体会到什么呢?(也就是说读懂童话还要读懂道理。)

　　三、小结方法，鼓励读书。

　　1. 到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的?思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢?(如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗?不能，要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢?对，摘录，做读书笔记。真是好办法。)然后又是用什么方式去读懂道理的呢?(对，可以通过小组讨论、

　　交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时，也可以拿到学校和大家共同讨论解决。)

　　读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。

　　2. 童话是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。 童话是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。

　　迷人的童话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的少年儿童，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的童话，更多的课外书。好吗?同学们给了老师一个读书的承诺。

　　四、拓展延伸

　　1. 为了让更多的同学感受到读书的乐趣，我们大家都行动起来吧，每人写一句倡导同学多读书、读好书的宣传口号，把我们的读书方法宣传出去，让我们的校园到处都是朗朗书声。拿起你的纸和笔，现在就行动!

　　出示图片。

　　你的口号非常棒，可以拿出去做宣传了，看来这五个苹果折腾地球的结果得让你公布给大家。一定有宣传效果。

　　同学们的口号都非常好，非常有号召力，我们可以就此开展一个宣传活动，也可以把你的口号加上说明的文字发到网上去，让全国各地的学生都加入到读书的行列中来。

　　2. 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。

　　让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。

　　板书设计：

　　走进童话世界

　　读童话 要读懂人物 要读懂道理

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